Преждевременные роды влияют на способность детей решать сложные когнитивные задачи

Ученые говорят, что рождение детей недоношенными идет рука об руку с повышением риском дефицита нервно-когнитивных способностей у этих детей. К такому выводу пришли психологи из Рурского университета в Бохуме (Германия) и Университета Уорвика (Великобритания), изучавшие связь между продолжительностью беременности и познавательными способностями детей при различных рабочих нагрузках.

Ученые говорят, что дефицит когнитивных способностей детей резко увеличивается при уменьшении продолжительности беременности. Исследователи сообщают о разработанной ими новой модели когнитивной нагрузки, которая позволяет оценить дефицит когнитивной производительности  недоношенных детей.

Ежегодно более чем десять процентов всех детей в мире рождается недоношенным, то есть до 37-й недели беременности,  и их число растет за счет улучшения неонатальной медицины и демографических изменений. Последние исследования показывают, что рождение ребенка на любом сроке беременности, кроме полного срока (от 39 до 41 недель гестационного возраста), может привести к нарушению развития мозга и к повышенному риску показать неблагоприятные нервно-когнитивные результаты. Необходимо учитывать, что 50 % детей, родившихся до 39-й недели беременности, даже при небольшом увеличении когнитивных нарушений могут оказать большое влияние на популяционном уровне. На сегодняшний день сохраняется неопределенность в отношении характера и основных причин трудностей в обучении недоношенных детей.

Научно-исследовательская группа протестировала 1326 детей в возрасте восьми лет, родившихся между 23 и 41 неделями беременности. Дети приняли участие в когнитивных тестах с разной степенью нагрузки. Задачи с высокой когнитивной нагрузкой требовали одновременной интеграции различных источников информации и предъявляли высокие требования к рабочей памяти. Результаты показали: чем выше нагрузка и чем короче продолжительность беременности, тем больше когнитивных нарушений было у детей. Дефицит когнитивных способностей был непропорционально большим для детей, рожденных до 34-й недели беременности, по сравнению с детьми, рожденными позже. Преждевременное рождение конкретно повлияло на способность детей решать задачи с высокой нагрузкой, хотя задачи с более низкой нагрузкой они решали нормально.

По словам исследователей, эти результаты следует принять во внимание при разработке новых учебных планов, рассчитанных на занятия с детьми,  рожденными недоношенными. Новые исследования также показывают, что компьютеризированная подготовка детей помогает  повысить объем их рабочей памяти.

По материалам ScienceDaily

Подготовила +Анастасия Михальченко

[ кстати, если информация на этой странице вам понравилась - нажмите фейсбучный like или гугл +1 чуть ниже - нам нравится такая форма одобрения того, что мы делаем для вас ;)]